CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. PROGRAMA “APRENDER A VIVIR” 2012-2013.

Se abre el Plazo de presentación de proyectos destinados a financiar la realización de actividades extraescolares organizadas por las federaciones y confederaciones de asociaciones que atienden a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, durante el CURSO 2012/2013.

Aquellas entidades interesadas deberán elaborar proyecto en el que el diseño del programa podría estar englobado fundamentalmente en el entrenamiento de tareas básicas que promocionen la autonomía y el desarrollo de destrezas que posibiliten la inserción laboral. (Ver convocatoria completa).

Para poder optar a la convocatoria del curso escolar 2012/2013, las entidades solicitantes de FEAPS Andalucía  presentarán junto con el proyecto, la inscripción al Censo de entidades colaboradoras de la enseñanza de la Consejería de Educación.

El plazo de presentación de los proyectos 2012-2013  finaliza el 27 de febrero. No se admitirá ningún proyecto fuera de plazo.

Para más información pueden contactar a través de correo electrónico educacion@feapsandalucia.org o por teléfono al 954 525 199.

El Defensor del Pueblo Andaluz, desde la Defensoría del Menor, presenta al Parlamento andaluz dicho informe sobre el análisis de la situación de los Centros específico de Educación Especial de Andalucía. Asimismo, insta  a la Administración educativa a reflexionar sobre los resultados obtenidos sobre la realidad de este recurso educativo.

En una primera valoración, FEAPS Andalucía entiende que este estudio debe ser un instrumento reivindicativo para conseguir mejoras. FEAPS Andalucía se adhiere a la necesidad inaplazable, marcada por este mismo informe, de realizar un Plan Global de Ordenación, modernización y Calidad de Centros específicos en Andalucía.

Programa Perseo "¡ Come sano y muevete!": Orientaciones para los Centros de Educación Primaria

En este documento se recogen las líneas de actuación de la Consejería y del Gobierno Andaluz en materia de educación 2011-2012, con el objetivo de hacer un análisis de su situación actual y hacer participe de la evolución y de las novedades que presenta.

A destacar el Punto IV sobre Educación Especial donde se hace referencia a la puesta en marcha del Plan de actuación para la mejora de la atención educativa al alumnado escolarizado en centros específicos de educación especial en Andalucía (2011-2015). 

Dicho Plan nace con motivo de ofrecer respuesta a las demandas del movimiento asociativo que gestionan más de la mitad de los centros de educación especial de la comunidad autónoma andaluza. Tiene como objetivo fundamental adecuar la respuesta que los centros específicos de educación especial ofrecen a las nuevas necesidades del alumnado y a nuevos contextos de aprendizaje, así como consolidar el papel de estos centros en el marco de un sistema educativo inclusivo.

Caja Madrid ha publicado un libro que recoge la experiencia pionera del Centro educativo Padre Piquer en la creación de un servicio de atención integral a las familias de los alumnos del colegio.

La experiencia que presenta el libro recoge el trabajo que nace de la colaboración del Centro de Formación Padre Piquer y el Instituto Universitario de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas.

El Centro de Atención Familiar del Padre Piquer facilita, por un lado, un servicio gratuito de atención integral que ofrece asesoramiento educativo, así como terapia familiar e individual y resolución de conflictos a través de la mediación. Por otro, se centra en la formación permanente del profesorado del centro en técnicas y estrategias de comunicación que mejoren la competencia personal de aquellos en quienes las familias depositan su confianza.

Se consiguen así dos importantes retos: mejorar la calidad del sistema educativo y lograr que las familias mejoren sus recursos para ejercer su función pedagógica.