La discapacidad intelectual (ID) es un grupo de condiciones que afectan la forma en que las personas aprenden y se desarrollan. Puede ser leve, moderado o severo.
Los síntomas generalmente comienzan durante la infancia, aunque algunos se desarrollan más adelante en la vida. Hay una variedad de causas, incluidos los síndromes genéticos como el síndrome de Down y el síndrome de X frágil; problemas durante el embarazo o el nacimiento; infecciones; y lesiones cerebrales.
Leve
Una discapacidad intelectual (ID) es una discapacidad que afecta las habilidades cognitivas de una persona. El trastorno es causado por un problema con la forma en que funciona el cerebro. Puede ser genético o adquirido, como los problemas durante el embarazo, el nacimiento o la infancia.
Las personas con discapacidad intelectual leve (MID) o funcionamiento intelectual límite (BIF) pueden adquirir habilidades básicas diarias y prácticas, lo que puede permitirles funcionar normalmente en su entorno. Sin embargo, requieren soporte intermitente para completar estas tareas.
Los niños que tienen un tipo de identificación leve pueden ser diagnosticados antes de cumplir 3 años, cuando son elegibles para servicios de intervención temprana (ver la sección de intervención temprana). Estos servicios están diseñados para ayudar a los bebés y niños pequeños con discapacidades y sus familias.
Los síntomas de identificación pueden ocurrir a cualquier edad, pero la mayoría de las personas son diagnosticadas cuando son niños. Muchos factores pueden causar una identificación, que incluyen afecciones genéticas, problemas de nacimiento, consumo de alcohol o abuso de drogas, y problemas médicos.
Moderada Moderado
Si le preocupa que su hijo pueda tener una discapacidad intelectual, debe ver a un profesional de la salud para organizar las pruebas. También debe aprender más sobre la condición y hablar con personas que viven con ella.
Alrededor del 1% de la población tiene una discapacidad intelectual, y aproximadamente el 85% tiene discapacidad intelectual leve. Esto significa que son un poco más lentos para aprender nueva información o habilidades que los niños promedio.
El funcionamiento adaptativo (conceptual, social y práctico) es a menudo el factor más significativo para determinar si una persona con una identificación es capaz de cumplir con los estándares de desarrollo y sociocultural para la independencia personal y la responsabilidad social. Los déficits en el funcionamiento adaptativo conducen a una variedad de problemas que incluyen dificultades con la comunicación, la interacción interpersonal y la comprensión de las normas de comportamiento esperadas para la edad y el contexto social.
Severa Severo
La discapacidad intelectual severa se diagnostica cuando una persona tiene un coeficiente intelectual medido por debajo de 70 (generalmente por debajo de un percentil de 0.003). Las personas con identificación severa generalmente tienen limitaciones significativas en los comportamientos adaptativos que están arraigados en los dominios conceptuales, sociales y prácticos de funcionamiento.
Estas limitaciones pueden incluir la capacidad de hacer y mantener amigos, juicio social, habilidades de comunicación y habilidades para resolver problemas. Los déficits en estas áreas a menudo resultan en un comportamiento desadaptativo que afecta el autocuidado, la seguridad y la salud.
Los signos y síntomas del tipo grave de discapacidad intelectual generalmente comienzan a surgir antes de los 18 años. Estos signos pueden incluir anormalidades en el examen físico, como una cabeza grande o características dismórficas, y un retraso en el lenguaje o el desarrollo motor.
Profunda Profundo
Una pequeña porción de la población con una lesión cerebral, TDAH, autismo, síndrome de Down o alguna otra forma de deterioro del desarrollo neurológico (OND) tiene la distinción de haber nacido con un tipo profundo de discapacidad intelectual. Es la más compleja y complicada de todas las discapacidades, con un impacto significativo en la calidad de vida de un individuo.
Una persona con un tipo profundo de discapacidad intelectual generalmente requerirá cuidado y apoyo las 24 horas. Esto incluye autocuidado supervisado, supervisión de seguridad y asistencia con tareas diarias.
Lo más notable de este tipo de discapacidad es la complejidad y el costo asociados con la obtención de los apoyos necesarios para mantener y mejorar la calidad de vida de un individuo. Esto es especialmente cierto para los niños, que a menudo requieren intervención conductual a largo plazo, así como otras formas de salud física y mental. Los tipos más comunes de dificultades cognitivas asociadas con estas condiciones incluyen los trastornos del espectro autista, la dislexia, el retraso del habla y el lenguaje, las discapacidades de aprendizaje, el trastorno por déficit de atención, la apraxia del habla, la depresión, la ansiedad, el TDAH, el ADD/TDAH, los tics y el síndrome de Tourette.