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Jueves, 27 de Julio de 2017
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Salud

UDS

El día 22 de Septiembre de 2008 se puso en marcha la Unidad de Desarrollo Sectorial (UDS) de Atención Temprana, con la participación de expertos en A.Temprana, pertenecientes a entidades de FEAPS Andalucía.
Directores de centros de A.T. y técnicos coordinadores del servicio forman parte de la UDS cuya misión y objetivo es detectar las necesidades que en la AT existen y hacer propuestas técnicos-estratégicas.

Esperamos que el perído de trabajo que se inicia pueda pueda potenciar y/o promover cambios favorables en el servicio de AT, cuyas expectativas están centradas, entre otras, en la consecución de lograr que la Asministración Pública convenie/concierte el servicio de A.T.; apoyar la necesidad de los tratamientos hasta los 6 años de edad; reivindicar la mejora de financiación de los centros; participar en los sistemas de evaluación que desde la Administración se lideren, etc. 


¿Quiénes constituyen la UDS de A.T.?

  • Mª del Mar Martínez (Coordinadora responsable del Servicio de A.T. Asprodesa)
  • Valentín García (Responsable del CAIT Peñarroya-Pueblonuevo., Aprosub)
  • Mª Gemma Domínguez (Psicóloga Aspromín)
  • Mª Angustias Aporta (Coordinadora del CAIT Aprosmo)
  • Constantino Tejido (Coordinador del Servicio de A.T. Director-Gerente Aimper)
  • Ángeles Moreno (Directora del Servicio de A.T. Fuensocial)
  • Juan Andrés Valencia (Director y Psicólogo del Servicio de A.T.ASTEDIS-San Teodomiro)
  • José Manuel Moreno (Miembro del Equipo de Gerente de FEAPS Andalucía)
  • Ángela Amate (Miembro Junta Directiva de FEAPS Andalucía).
  • Remedios Orozco  (FEAPS Andalucía. Área de Salud. Técnico de Apoyo UDS)

¿Qué función tienen las UDS?

Las Uds son para:

  • Identificar necesidades.
  • Observar, alertar y analizar.
  • Hacer propuestas.
  • Generar modelos.
  • Analizar impacto de la legislación.
  • Realización de Informes Técnicos.

Las Uds No son para:

  • Tomar decisiones estratégicas.
  • Negociar ni representar.
  • Intercambiar experiencias.
  • Formar a los participantes.
  • Defender intereses corporativos.
 

¿A quién se dirige?

imagen_nino

 

La Atención Temprana va dirigida a aquellos niños o niñas (y sus familias) que presentan alteraciones del desarrollo o riesgo de padecerlas durante las primeras etapas de la vida. Pueden ser sujetos de intervención en los Centros de Atención Temprana:

 

  • Niños o niñas que presenten en el momento del nacimiento -o en meses posteriores-, cualquier anomalía congénita (cromosómica, génica, metabólica o gestacional).
  • Niños o niñas que presenten riesgos de anomalías en el desarrollo, por haber padecido sufrimiento perinatal, anoxia, disfunciones metabólicas, enfermedades perinatales, signos neurológicos patológicos, prematuridad, etc.
  • Niños o niñas que padezcan enfermedades o sufran accidentes que puedan ocasionar un daño en el sistema nervioso en las primeras etapas de su vida.
  • Niños o niñas que viven en condiciones socioambientales hostiles o que padecen riesgo de exclusión social, malos tratos, abandono, etc.
 

¿Qué es la Atención Temprana?

 

Según el Libro Blanco de la Atención Temprana , debemos entender por Atención Temprana "el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlo".

centro de atencion tempranaEstas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño o niña, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.

Es fundamental que las familias obtengan apoyo y asesoramiento lo antes posible, para que tengan la posibilidad de detectar prevenir los riesgos.

 

Las necesidades del niño con discapacidad obligarán a solicitar asistencia en servicios especializados que puedan ofrecer tratamientos globales, incluyendo a la unidad familiar, con el fin de dar respuesta eficazmente a las necesidades de la primera infancia, por padecer alteraciones en el desarrollo o deficiencias. 

¿Qué se hace en el servicio de Atención Temprana?

En el centro de Atención Temprana se desarrollan programas de atención a las familias. Sus objetivos van dirigidos a:

  • Reducir los efectos de una deficiencia o déficit sobre el conjunto global del desarrollo del niño o niña.
  • Optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño o niña.
  • Introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a las necesidades específicas.
  • Evitar o reducir la aparición de efectos o déficits secundarios o asociados producidos por un trastorno o situación de alto riesgo.
  • Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y el entorno en el que vive el niño o niña.
  • Considerar al niño o niña como sujeto activo de la intervención.

Chica en centro de atencion temprana

 

 Por ello, cada programa de Atención Temprana comprende objetivos y métodos diversos, entre los que se incluyen la información y orientación iniciales, encaminadas a que los padres conozcan las pautas, a favorecer su entrenamiento y a garantizar su participación en el proceso del desarrollo del niño o niña.

 La implicación directa de la familia en el trabajo, el tratamiento de sus expectativas, necesidades, propuestas y demandas, le permitirá disfrutar en su vida cotidiana de los logros funcionales que se produzcan y de una relación afectiva más rica y variada.

En función de cómo cada niño o niña manifieste su problemática, es decir, de qué áreas del desarrollo se muestren alteradas, será necesario aplicar terapias de:

  • Estimulación precoz.
  • Habilitación motora (fisioterapia y terapia ocupacional).
  • Psicomotricidad.
  • Desarrollo de la comunicación y logopedia.
  • Psicoterapia.
 

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